“İçerik geliştirme” ve “tasarım süreci” genellikle iki ayrı dünyaymış gibi anlatılır: bir yanda metin, öğrenme hedefi, senaryo; diğer yanda renk, tipografi, layout, hareket. Oysa etkili bir dijital ürün—eğitim modülü, etkileşimli…
Eğitim simülasyonu, öğrenenin gerçek hayattaki bir durumu risksiz, kontrollü ve tekrarlanabilir biçimde deneyimlemesini sağlayan bir öğrenme aracıdır. Flash, yıllarca bu alanda bir “hızlı prototipleme laboratuvarı” işlevi gördü: zaman çizelgesi (timeline)…
Flash tabanlı animasyonlar, bir dönemin görsel kültürüne damga vurmuş; sahne–zaman–vektör üçlüsüyle “hafif ama etkili” anlatının laboratuvarı olmuştur. Semboller, klipler, maskeleme, kılavuz çizgiler, arayüz katmanları; hareketin yalnızca süs değil, anlam taşıyıcısı…
Renk ve hareket, görsel iletişimin iki kadim kuvvetidir: biri duyguyu boyar, diğeri zamanı örgütler. Flash, uzun yıllar boyunca bu iki kuvveti tek bir sahnede birleştirmeyi mümkün kılan bir atölye işlevi…
Eğitim oyunları, öğrenmeyi yalnızca “aktarılan bilgi” olmaktan çıkarıp, öğrencinin eylemde bulunarak, karar vererek ve geri bildirim alarak anlam inşa ettiği deneyimlere dönüştürür. Uzun yıllar boyunca Flash, zaman çizelgesi (timeline), sembol/klip…
Etkileşimli kitap, klasik metin-okur ilişkisinin ötesine geçerek okuru anlatıya, bilgiye ve amaca aktif biçimde dahil eden bir tasarım ve teknoloji birleşimidir. Flash, 2000’ler boyunca; metin, ses, görüntü, animasyon ve kullanıcı…